2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。该《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对加强新时代劳动教育进行了整体设计。
武汉工程大学土木工程与建筑学院坚持立德树人思想，全面贯彻党的教育方针，利用寒假时间创新工作思路，从理念、机制、载体等方面把劳动教育纳入人才培养全员、全方位、全过程中，引领青年学子崇尚劳动、尊重劳动，真正让劳动融入学生的成长。
一、聚焦爱国主义，赋予劳动教育生命力
爱国主义是劳动教育最坚实的底色，是劳动教育开展的指向灯和生命线。土建学院寒假期间，将爱国精神与劳动教育相结合，开展了“传承民族精神，弘扬爱国主义”线上教育系列活动。学院组织学生线上观看了“国家主席习近平2021年新年贺词”，学习习近平总书记在首届全国职业技能大赛上的讲话、习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话，观看学习结束后，引发学生激烈讨论。
20级土木01班的学生万维娅谈到：“今年就是‘一百年’的历史交汇点了， 2020年新冠肺炎疫情肆虐，中国人民众志成城，凝聚力量，共克时艰，向世界展示了中国人民的艰苦顽强精神。2020年也是颇有成就的一年，全面建成小康社会取得了伟大历史性的成就，决战脱贫攻坚，取得了决定性的胜利。2020年我们经历了太多， 2021年依旧值得展望。正值中国共产党100年华诞，我们共同期待伟大祖国的无限可能！我为我自己身为一名中国人而感到骄傲。”
20级土木06班的徐婧更是用笔写出自己的感触：
二、聚焦社会实践，赋予劳动教育凝聚力
为了加大学院的招生宣传工作力度，增进学院与生源高中的了解与沟通，土建学院2021年寒假期间组织开展了“我为工大代言”——返乡招生宣传假期社会实践。土建学子奔跑全国各地开展招生宣传工作，有去湖北黄冈的，有在湖南娄底的，也有在甘肃天水的……同学们在各地因地制宜，开展形式多样的招生宣传活动，有线下进入高中实地展开宣讲，也有线上为高三学子们答疑解惑……此次开展返乡招生宣传假期社会实践，让同学们了解了学校的发展历史，增加了同学们的爱校荣校之情，更是拓宽了劳动教育的内在形式，将劳动教育外化于具体的行动中去，增进了劳动教育的创造力和凝聚力。
三、聚焦志愿服务，赋予劳动教育感染力
志愿服务作为劳动教育重要的实施载体之一。土建学院利用寒假期间在线上开展了“爱心献社会，真情暖寒冬”的志愿活动，同学们以活动为媒介，在家做一些力所能及的小事来奉献自己的爱心，感染身边人。五湖四海，不同的温度，不同的地域，相同的爱心。大家做着不一样的事情，有的同学在家做饭洗碗，有的在家扫地清洁，有的在家照顾弟弟妹妹，甚至有的同学成为社区小小志愿者为社区居民配送物资……他们展现了当代青年一代的志愿者精神，展现了工大学子的风貌。
四、聚焦心灵成长，赋予劳动教育亲和力
土建学院把劳动不单单停留在具体的实践劳动上，更是根据劳动教育的内涵，赋予了劳动教育更多更宽广的形式，使得劳动教育开展起来更加富有亲和力。在寒假期间土建学院开展了“书香寒假，悦读越美”的线上读书分享会，深化了劳动教育的内涵，拓宽了劳动教育的形式。在读书会上，来自全校各学院的同学们积极分享，热烈讨论，不但充实了学生假期生活，更净化了同学们的心灵，帮助同学们假期在家养成良好的读书习惯。
五、聚焦体育锻炼，赋予劳动教育战斗力
体育锻炼是劳动教育最直观的表现形式之一。土建学院在寒假期间，组织开展了“多彩假期，锻炼相伴”为主题的寒假锻炼活动。在活动期间中，各位同学积极锻炼，根据个人的爱好，选择了不同的项目，有打篮球的、有游泳的、有跑步的……同时有的同学自己居家进行自我学习，践行健康绿色的生活方式。
长期以来，武汉工程大学土木工程与建筑学院以劳动教育为抓手，不断拓展劳动教育的渠道，强化以“劳”育人的功能。在此次寒假的劳动教育月当中，土建学院的学生以自己喜爱的方式参与了不同层次的劳动过程中，锻炼了自己的身心，提高了自身的服务意识，坚定自己的理想信念。学院还将继续引导新时代大学生认真接受劳动教育，积极践行劳动精神，在文明教室创建中积极参与，在工程实训中虚心学习，在疫情防控中主动作为、热情奉献。以“动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志”为荣，以“不想劳动、不会劳动”为耻。
