本网讯（通讯员 明珠）11月2日我校教师发展中心（教学质量监控与评估中心、高等教育研究所）主任（副所长）孙先明、教师发展中心（教学质量监控与评估中心）老师明珠参加了由工业和信息化部G7高校教师教学发展联盟主办、南京航空航天大学和南通大学承办在南通大学召开的高校教师教学发展论坛。并在会后分别与G7高校教师教学发展联盟相关部门负责人进行了充分的工作交流与讨论活动。
此次论坛有来自北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学等八家单位的100余名专家学者参加。与会专家围绕“信息化时代教师教育教学能力培养”的论坛主题，进行了交流研讨。西安交通大学教师教学发展中心主任徐忠锋教授作了题为《西安交大一流本科教育的几点探索与实践》的大会报告，对培养模式改革与探索、一流专业建设、一流课程建设以及评价体系与质量保障提出了要求和建议。哈尔滨工业大学教学研究与质量管理处副处长王广智作了题为《双一流建设背景下教师教学评价机制创新与发展》的专题报告，指出了“双一流”建设目标分为近期、中期、远期三个阶段目标。哈尔滨工程大学本科生院副院长张红岩作了题为《立足创建特色鲜明世界一流大学战略定位，全面提升教师育人能力》的专题报告，对哈尔滨工程大学建设一流本科教育行动计划中本科、人才、研究生、科研四个方面进行了概述和解读。北京理工大学教师发展中心主任罗佳作了题为《智慧教育背景下“以人为本”的教师发展思考与实践》的专题报告，分析了新时代教师的能力的五个维度，在此基础上呈现了面向智慧教育的教师发展实践探索。西北工业大学教学研究与教师发展中心主任、高等教育研究所所长李辉研究员作了题为《高校教师教学发展能力的结构表征与培育路径》的专题报告，认为高校教师教学发展能力的培育途径要做到引导教师多角度认知教学，培育教学认知力；常态化开展教学问题问诊活动，培育教师精准教学反应力；开展教师专业自我意识教育，培育教师专业持续更新能力四个方面着手。新加坡南洋理工大学学习研究与发展中心洪化清研究员作了题为《大数据驱动下的翻转学习与教学生态重构》的大会报告，对南洋理工大学实施基于移动计算和大数据分析技术构建新型学习生态系统取得的经验和进展进行了详细介绍。北京航空航天大学教务处副处长王喜忠作了题为《北航教师教学发展工作的实践与展望》的专题报告，提出实现教师教学良好发展需要构建与课程相匹配的前瞻性、系统化、全员的教育教学培训体系。南京航空航天大学教师发展与教学评估中心主任、高等教育研究所所长周克印教授作了题为《发挥行业优势建设质量文化》的专题报告，认为高校应注重挖掘行业文化的深刻内涵，通过产教融合对接行业文化，在实践中不断升华，进而建设高水平教学质量文化。南京理工大学教师教学发展中心副主任黄爱华研究员作了题为《个性化培养、多元化发展的“321”人才培养模式探讨》的专题报告，就“321”人才培养模式的阐释和构建、实施和保障进行了具体的介绍。南通大学党委教师工作部副部长、人事处处长王晓峰副研究员作了题为《构建“四全”体系，助力教师发展》的专题报告，认为教师发展要坚持制度与文化并行，加强教师发展支持组织与自身队伍专业化建设。
在聆听报告过程中，我中心学习了新形势下教师教学发展工作的新策略、新举措和新途径，并在会后分别与哈尔滨工业大学，北京理工大学，西北工业大学，哈尔滨工程大学，北京航空航天大学，南京航空航天大学，南京理工大学等高校的教师发展中心（教学质量监控与评估中心、高等教育研究所）负责人进行深入的交流与讨论，充分了解了G7高校教师教学发展联盟单位教师发展中心（教学质量监控与评估中心、高等教育研究所）的机构职能与建制，前沿的工作理念、主要工作内容、典型案例及优秀工作成果。
通过此次参会和调研活动的启发，我中心将在后续有针对性的开展进一步的调研和学习工作，扩大视野，广泛吸收、借鉴最前沿、最先进工作理念，结合学校开展的教育思想大讨论及学校十四五事业发展规划编制工作，积极探索我校面向“智慧教育”的教师教学发展、本科教学质量监控与评估及高等教育研究工作协同机制，大力促进武汉工程大学教师教学能力和高等教育教学质量的不断提升。（审稿 孙先明 ）
