本网讯（通讯员 程然）12月22日，全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会在青岛召开，我校“基于知识图谱的《分析化学》智慧课程建设与实践”案例荣获高校在线开放课程联盟“智能MOOC(IMOOC)”典型场景表彰，展现了我校在教育数字化领域的进展和水平。
我校获奖案例以应用化学国家一流专业建设为引领，通过系统梳理专业培养目标、毕业要求、课程体系及课程目标，构建出专业图谱基本框架以及课程知识图谱。依托教育部化学“101计划”和分析化学教学虚拟教研室平台，构建课程的知识图谱、能力图谱、问题图谱和课程思政图谱，实现了知识传授与价值引领的双重目标。该案例将课程与知识图谱、AI助教、AI助学三大智能要素深度融合，为学生提供智能化学习支持，为教师提供高效教学工具，实现师生信息素养的提升和创新型人才的培养。
此次盛会吸引了来自全国各联盟成员、高校及企业的600余名代表，共同探讨在线开放课程的最新发展与未来趋势。大会由教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会指导，高校在线开放课程联盟联席会主办，并由高校计算机教育MOOC联盟等27个联盟类组织承办。会议的核心目标是展示我国在线开放课程数字教学资源与教学改革的优秀案例，推广“X+在线开放课程”和“AI+课程教学”的典型应用场景，挖掘特色应用，发挥示范引领作用，积极推动多模态智慧教学实践，拓展高校教学与人才培养的新途径。在本届会议上，共有218个“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例和100个“智能MOOC（IMOOC)”典型场景受到表彰。
近年来，化学与环境工程学院积极响应国家教育数字化战略行动，紧抓高等教育数字化转型的时代机遇，围绕我校数字化办学和治理体系建设目标，深入推进课程数智化建设，推动数字化技术与教育教学深度融合，积极探索数智时代教育治理和人才培养新模式。本次案例入选，不仅是《分析化学》教学团队教学创新成效的综合体现，也是学院持续推动数字化教学改革的集中展示。这为学院在数字资源建设和教育数字化模式探索等方面的深入发展积累了宝贵经验，有力推动了教学数字化的内涵建设与发展，助力国家级一流本科专业建设。（审稿 余军霞）
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