新征程上，强国建设，教育何为？
人才特别是拔尖创新人才自主培养是教育强国建设必须攻克的核心任务。要牢牢把握人才培养方向，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。要提升人才自主培养质量，实施高层次人才自主培养工程，把思路、政策和精力更加聚焦到“自主培养”上来，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。要打造高素质教师队伍，大力弘扬教育家精神，抓牢师德师风建设，引导教师牢记为党育人、为国育才初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
服务高质量发展，是教育强国建设的重要任务。教育要有效支撑高质量发展，首先要有力支撑高水平科技自立自强，充分发挥高校特别是高水平研究型大学基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，打造国家战略科技力量，开展关键核心技术攻关，加快实现重大原始创新突破，解决“卡脖子”问题。其次要服务国家和区域重大战略需求，把握国家重大战略、区域协调发展战略和科技、产业、经济布局对教育、科技、人才以及职普融通、产教融合、科教融汇提出的新要求，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，要通过深化新时代教育评价改革、推进教育数字化变革、加快建设世界重要教育中心，以改革创新为动力，发挥政策、制度、机制的价值驱动与战略牵引作用，持续激发教育强国建设的动力和活力，加快推动教育体系调整走向更加系统性、综合性的集成。我们要建设的教育强国，最终是办好人民满意的教育，当前，人民群众的教育需求呈现出一些新特征，对“入好园”、“上好学”、“就好业”的愿望更强烈了；对发展素质教育、学校课后服务供给质量、满足学生个性化发展需求的意愿更强烈了；对职业教育、继续教育、老年教育等教育服务的期盼更强烈了。要准确把握群众对教育的新关切新期盼，锚定2035年基本公共服务均等化目标，加快构建政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系。
