9月8日下午，副校长王存文在科教大楼九楼会议室主持2009——2010学年教学工作布置会。本次会议的目的是总结近年质量工程建设成效，部署2009——2010学年重点教学工作。
会议首先由教务处处长胡中功布置教学工作。胡处长从确保本科教学的中心地位、一学年的几项具体工作和几点想法与建议等三个方面谈了教务处的想法。胡处长谈到本学年的主要有迎接省本科专业合格评估、国家级和省级质量工程项目验收准备、国家级和省级质量工程项目申报、教学研究与改革工作、完善2009年本科专业培养方案、完善质量监控体系等六个方面的重点工作，同时他还谈到了加强交流与合作、建立和完善激励机制、加强校、院两级教学督导、各相关部门紧密配合、改变教学院长工作例会的会议形式等五个方面的想法和要求。
接着，王校长就当前形势下为什么要加快改革进程加大改革力度及如何进行教育教学改革等两个问题发表重要讲话。
王校长指出，国际国内经济形势的变化，尤其是湖北省产业结构的巨大变化对高等教育产生深远的影响，我们必须适应经济社会发展对人才需求的变化，改革人才培养模式，培养湖北经济社会发展需要的人才，我校已经由单科性大学向多科性大学的转变、正在由教学型大学向教学研究型大学转变、已经由少数硕士点到博士点授权立项建设单位的转变，学校社会地位的变化，社会对人才培养质量的要求更高，所有这些新的形势的变化促使我们要加快改革的进程，加大改革的力度。
在谈到如何进行教育教学改革时，王校长指出，教育教学改革的关键就是教育教学思想的转变，其核心是教育教学内容及形式的多样化、灵活性和个性化；教育教学资源的选择性、开放性；人才培养质量的多元化、特质化；教学管理过程的人性化、平等化。改革的设想一是创建丰富的教育教学环境资源及良好的育人环境，使之成为一个有利于学生成才的生态系统。这个系统包括高素质有特色的教师及其他教育教学工作者、科学合理的学科专业结构、优质丰富的课程资源、丰富多样的具有育人功能的第二课堂、充足完备的硬件设备环境、全面充分的学生选择权以及可资利用的充足校外资源。二是创新人才培养模式，实施多样化、个性化培养，实现人才培养规格的多样化、特质化，充分体现办学的开放性、多样化和综合性。开放性就是要主动地让学生以国际视野去接触学科前沿，去了解社会和工程实际，以开拓的精神去就业和创业；多样化就是坚持“人人都可以成才”的理念，为顶尖人才、尖子人才和一般人才都铺设成才之路；综合性就是要使学生的知识、能力、素质有机结合，打破现有学科专业之间的界限，培养复合型人才。三是创设宽松、民主、活跃的学习氛围，实现教学管理和质量监控的科学化、人性化，真正体现以学生为本，以教师为主体。坚持“岗位要求与学术自由的有机结合”，建立合作、开放、共融的师生关系；建立科学有效的教学评价机制，做到“全面督，重点导”；加强机制建设，鼓励创新评价体系；处理好常规工作与特色创新工作的关系。最后，王校长要求各学院尽快拿出整体改革方案，广泛征求教职工的意见，狠抓落实，稳步推进。
各学院分管教学工作、实验室副院长，人事处、教务处、学生处、校团委负责人及教务处有关人员23人参加会议。
