本网讯（通讯员 郭星锋 李子骞）4月20日，第十一届全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（中南赛区）在海南大学举行，来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南六省各高校的105个教学团队参加角逐。经参赛选手个人陈述、专家提问、现场打分环节，专家组共评选出一等奖18项，二等奖28项、三等奖28项。我校电气信息学院参赛教师黄自鑫、郭星锋在比赛中勇创佳绩，双双获得中南赛区一等奖，将代表中南赛区参加全国总决赛。
黄自鑫团队设计的《基于微处理器的分布式理疗执行器应用实验》教学创新设计案例，从《微机原理及应用》课程实验实践背景出发，根据工程教育专业认证的培养标准，从知识、能力、素养三个维度对实验教学目标进行剖析。针对知识能力培养失衡、人才供需匹配失衡、教学环境以及教学理念陈旧脱节等教学痛点，创新性地构建了“思政融入、学赛共轭、虚实结合、产教融合”教学新模式。打通课堂内容、实验等教学环境，以数字化技术为支撑，立足于虚拟仿真平台，实现全过程数字化教学。帮助学生建立专业知识体系，提高学生专业技能和工程素养，助力教师提高教学效率与质量。
郭星锋团队设计的《基于无线传感器网络的水质数据采集系统设计》实验案例，以无线传感器网络技术应用为依托，结合水质监测的实际需求，展现了实验的系统性与创新性。实验教学设计过程不仅注重对于学生理论知识的系统传授，更强调实践技能的精准培养。同时，实验通过思政内容引入，帮助学生更好地树立严谨的科研精神和坚定的文化自信。教学过程始终坚持以学生为中心，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，积极引导和培养学生的自主探索、创新实践和团队协作等能力。实验的实施，更好地帮助学生深化对专业知识的理解，提升学生对专业技能的掌握，实现教与学的双向优化。
全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛由中国电子学会、教育部电工电子基础课程教学指导委员会与国家级实验教学示范中心联席会联合主办。该竞赛已被中国高等教育学会纳入全国普通高校教师教学竞赛评估项目，并列入教师教学能力排行榜的数据采集源，目前已成功举办十届比赛。赛事致力于推动电工电子基础课程实验教学内容研究探索、工程实践、自主创新的改革，促进实验教学水平与教学质量提升，推广各高校实验教学优秀教学资源的共享，激发广大教师开展实验教学建设与改革的热情。
此次获奖充分展示了武汉工程大学教师扎实的实验教学基本功底和丰富的实验教学创新成果，促进了一线教师对电工电子类课程实验教学的深入探索，提升了学校实验教师实验教学能力水平，也为学校应用型人才培养和学科建设高质量发展奠定了更加坚实的基础。（审稿 谢春晖）
