光电信息与能源工程学院、数理学院 秦平力
1976年，我出生在湖北红安县一个普通农民家庭。在我的名字里有一个“力”字，父辈寄予着我成为家里“农活好把式”，也希望我将来能够平步青云。一直以来，我不断努力前行，2000年本科毕业，2006年硕士毕业来校工作，2012年博士毕业，2016年博士后出站，2017年在香港理工大学访学。
丘吉尔曾经说过：高尚、伟大的代价就是责任。它要求人们做好份内的事，遵守来自对他人的承诺、职业的要求、道德和法律的规范等。
一、蒙修以德立身之心
儿时的我，对责任没有什么概念。只知道父母每天忙碌，爸爸30天或半年才回家一趟，妈妈每天工作在地里，承担起养家的责任。从那时起，我就开始帮家里扫地、喂猪、放牛；稍大些，开始帮父母砍柴、下地干农活，这也许是最初的责任意识；我兄弟俩先后上初中，才有了一定责任能力。这时，家里经济开始紧张，除了搞好学业外，我开始农忙“双抢”、农闲挖药材、暑期学卖菜、建筑工地打工等勤工助学，这也许是以己之所能、体父母之责。直到结婚成家有小孩以后，才知道怎样做才是真正承担持家养家之责。特别是2019年“新冠”期间，妻子因突发癌症住进医院，我一边在医院照顾她，一边顾着家里还没有上学一双儿女。临终前，她对我说：“两个孩子都交给你了。”在这一刻，对责任有进一步理解，除了具体行动外，它更是一份沉甸甸承诺，风雨中不断地坚持。对我而言，责任必须扛在肩上，蒙修以德立身之心。
二、铸就以德立学之行
牢固树立“不忘初心跟党走，科技报国为人民”的价值追求，自觉担当立德树人职责，练就科研治学的本领。本科毕业有幸成为一名高校教师。为了不辜负高校教师的称号，适应高校发展要求，三年后，我开启硕士阶段的求学之路。为了减轻家庭添负担，能顺利地硕士毕业，我以图书馆为家，补习所缺的理论知识；以实验室为床，练就扎实的动手能力，虚心请教导师，获得撰写研究论文的能力。在导师帮助下，先后发表7篇被SCI收录文章，并获得省级科学进步一等奖1项。博士阶段，一边工作，一边进行科学研究，骑着电动车，穿梭在武汉大学、流芳校区和家之间，寒来暑往，风雨无阻。三年内，发表5篇被SCI收录论文（3篇中科院一区），顺利博士毕业。由于当于学院还没进行相关实验室的建设，继续在武汉大学做博士后，申请2项博士后基金（其中1项特别资助），发表4篇科研论文（2篇中科院一区），继续保持科研的活力。2017年，在家人支持下，到香港理工大学进行为期1年的访学。在孜孜以求的精神激励下，每天工作到凌晨2点，探索科研项目中每一个细节。遗憾的是，没有见到病重母亲最后一面。然而，天不负，在国际top期刊Advanced Materials（IF=30.849）上发表1篇高水平的代表作，取得访学的圆满成功。先后被评为校“先进科技工作者”、“青年岗位能手”（2次）、第二届校青年学术骨干。对我而言，责任必须放心间，铸就以德立学之行。
三、创新以德施教之法
除了严谨地做好科研工作外，还积极地投身教学工作。先后承担了《大学物理实验》《近代学物理实验》《文科物理》《工程测试技术》等课程的教学，坚持“课程思政”，勇担“立德树人”使命，积极参与大学物理实验室建设、仓库管理、教材编写、课程资源建设、创新实验指导等工作。历经本科评估（2006年），省级教学示范中心（2007年）、《大学物理实验》省级精品课程（2008年）、省级物理教学团队（2009年）、物理实验实践公共平台（2012年）、省级优秀教学基层组织（2019年）和《大学物理实验》“线上+线下”混合式省级一流课程（2021年）申请与建设。作为支部书记和《大学物理实验》课程负责人，结合自己科研经历与国际化的视野，以“学科交叉、学创融合、学段贯通、国际视野”为切入点，带领中心全体教师，以“理论知识内化、实验能力提升、工程素养发展”为目标，以“教学内容重构、平台建设创新、评价体系完善”为载体，以“提升自我教学创新意识和能力”为支撑，以“融合现代化信息技术”为手段，深挖“课程思政”，以德施教，融科研思维入实验课堂，创新实验教学，构成“理论课堂-实验实践-大赛创新”协同育人模式，提升学生科学素养。
5年以来，中心教师指导学生获批“创新创业”项目国家级6项、省级10项，校长基金28项，竞赛获奖国家级23项、省级35项；申请专利27项，授权14项；支撑全校16个学院、9大类，80个专业的建设，夯实我校7个国家级和9个省级一流本科专业立项建设、4个工程教育专业认证的基石；300多套创新仪器用于本校教学，100多套已在全国推广，节约教学成本，产生了很好的经济效益，并在湖北卫视楚天经纬栏目和湖北教育频道进行了报道，得到了社会好评。
在这样优秀集体帮助下，2019年，我成功问鼎第五届全国物理基础课青年教师讲课比赛全国一等奖，取得校历史性突破。并先后获得优秀教师党支部书记、优秀共产党员、教学十佳、校级教学成果奖一等奖、首届校教师教学创新大赛一等奖和教学优秀奖一等奖等荣誉。实验中心也先后获得校“先进基层党组织”“先进集体”和“优秀实验室”等称号。对我而言，责任必须守正创新，寻求以德施教之法。
四、付诸以德树人之果
积极探索科研育人，以科研思维创新组建第二课堂实验平台，带领本科生对已开设实验进行改进、独立探索，参加各级各种竞赛，指导学生申请各类“创新实训”项目，并参加全国大学物理创新大赛。先后获国家级三等奖1项，省一等奖1项，省级二等奖3项，三等奖2项的成绩，先后获校“优秀班主任”“百佳导师”称号。
作为2012级制冷与工程专业两个班的班主任，以学生人生规划为核心，充分发挥班干部主观能动性，创新班级管理。两个班风、学风在全院表现特别突出。2016年，两个班考研录取人数几乎占全院的一半（2016级全院10个班）。
2018年，在学院领导支持下，顺利建成光学功能材料与器件实验室，开始招收研究生。将我的所学、所想和所闻毫无保留地传授给学生，指导他们做实验、攻难点、写论文、谈理想、画人生。2021年迎来了首届2名研究生顺利毕业。在我悉心指导下，这两名学生共发表4篇被SCI收录的科研论文（全部是中科院一区论文）。其中1篇发表在国际top期刊Advanced Functional Materials（IF=18.808）上，这是我校为数不多的唯一通讯单位、在我校科研平台上独立完成并发表的高水平科研论文。在我鼓励与推荐下，该学生顺利考上中国科学院大学（院士团队）博士生。对我而言，责任必须付诸于行，达成以德树人之果。
国无德不兴，人无德不立。习总书记在2019年9月份政协工作会议上说过“把事业放在心上，把责任扛在肩上”。人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。在今后的学习与工作中，潜移默化地将责任意识、责任能力和责任行为融入我心，努力饯行“想干事、能干事、真干事和干成事”的誓言，以德立身，以德立学，以德施教，以德树人，这就是我对家人、集体和社会的责任。
（学校师德师风建设主题征文比赛一等奖文章）
