新学期伊始，武汉工程大学流芳校区东大门正式落成
□极目新闻记者 狄鑫 通讯员 曾颖
近日，2022年湖北省高校辅导员育人故事分享会一等奖获得者、武汉工程大学辅导员蔡明广老师获评2022年湖北省“荆楚好老师”，这是学校自2021年绿色化工装备团队获评“荆楚好老师”团队以来二度获此殊荣。此前，学校资源利用与新能源开发教师团队成功入选全国高校黄大年式教师团队；袁华老师获评“全国优秀教师”并入选省教育厅师德师风建设专家库；张志老师入选“全国网络教育名师培育支持计划”；丁一刚、鄢国平、刘章军、陈绪兵等四位老师获评“湖北名师”……为何会有这么多“好老师”团队和个人频获荣誉？这还要从武汉工程大学聚焦“三个强化”，打造高素质教师队伍谈起。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍素质直接决定着学校的办学能力和水平，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，武汉工程大学聚焦“三个强化”，打造高素质教师队伍，助推学校高质量发展。
强化师德师风工作体系构建
实现教师培养管理“全过程”
学校把师德师风要求贯穿教师人才培养、日常教学、科学研究和社会服务等工作全过程，在教师选聘、岗前培训、队伍建设、绩效考核等环节全过程把关，营造良好的师德师风工作生态。在教师选聘中实行师德考察制度，将思想政治素质和师德要求纳入教师聘用合同，实行思想政治素质和业务能力双重考察，凡是思想政治素质和师德师风审核未通过者，不得聘用和引进。
教师引进后加强入职教育，在新入职教师岗前培训中开设理想信念、师德师风、校史校情等专题教育，开展入职宣誓和师德承诺活动，建立师德“传帮带”机制，为新入职教师和青年教师配备师德高尚、业务精湛、责任心强的导师，发挥优秀教师师德榜样作用。
学校常态化开展师德师风建设、教学能力和科研能力提升等专题培训，2022年该校推选的余雪里老师在全国高等学校物理基础课程青年教师讲课中获湖北赛区特等奖，董苾茜老师在省高校青年教师教学竞赛中获一等奖。学校把师德师风表现作为教师年度考核、绩效分配、职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的重要内容，实行师德“一票否决制”。
强化尊师重教氛围营造
实现立德树人“全动员”
学校通过师德师风主题宣传教育、先进人物评选宣传等方式，推动全员育人。学校连续7年于每年9-10月常态化开展师德师风宣传教育月活动，通过开展新入职教师宣誓仪式、教师节先进集体、先进个人表彰和“执教从教三十年”表彰、教师荣休仪式、教师节走访慰问、为教师亮灯等尊师活动，激发广大教师教书育人荣誉感和使命感，营造尊师重教良好校园风尚。学校积极组织推选“全国教书育人楷模”“全国优秀教师”“教学名师”“荆楚好老师”“黄大年式教师团队”“师德标兵”“全国网络教育名师支持培育计划”等先进典型，同时在校内开展教学、科研、管理服务等各类别典型模范评选表彰， 通过选树先进典型，强化对广大教师的激励，引导教师自觉学习身边的榜样，以“榜样力量”传递“师德力量”。
强化人事制度改革
实现教师发展路径“全畅通”
学校强化人事制度改革，重点在教师引进、职称评审、岗位聘用、绩效分配上下功夫，实现教师发展路径“全畅通”，激发教师活力，助推学校发展。
在人才引进方面，学校制定了人才引进、人才培育发展支持计划等管理办法，成功柔性引进包括中国工程院双聘院士陈芬儿教授在内的海内外高层次人才20余名。针对全校不同类别、不同发展阶段的教师，实行分类聘用和分类培养，完善了人才引进、考核评价、激励约束与退出机制，真正实现了“分层引进、分类培育”和“人尽其用、才尽其专、用尽其才”。
在职称评审方面，学校将教师分为教学型、教学科研并重型和科研与社会服务型三种，制定了各有侧重的业绩评价条件，通过分类管理，最大程度发挥了教师特长，让每位教师都有脱颖而出的可能。
在岗位聘用方面，科学、合理地设置不同层次的岗位，建立优胜劣汰，能上能下的用人机制，优化了人力资源配备，最大限度地激发全体教职工的工作潜能和效能。
在绩效工资制度改革中，实行以岗定薪、优绩优酬，奖励性绩效工资分配向一线教师和作出突出贡献的教师倾斜，激发了教职工干事创业的热情。
目前，师德师风建设工作体系已经构建，尊师重教氛围已经营造，教师发展的四梁八柱也已经搭建，武汉工程大学将坚持以立德树人为根本任务，继续加强师德师风建设，进一步提升教师思想道德素质和业务能力水平，带领广大教职工以一流的精神状态、一流的工作水平、一流的工作成绩，献礼二十大。
满园桃李谢恩师 楚天都市报 (hubeidaily.net)
