□楚天都市报极目新闻记者 狄鑫 通讯员 曾颖 陈思 实习生 程金豪 李祥菲
仙桃某化工企业爆炸事故现场，他埋头进行事故调查；黄冈某天然气公司里，他提供安全生产技术咨询；武汉某集团高处坠落和火灾事故预防工作中，他负责现场安全技术诊断；某化工园区里，他负责将企业事故隐患控制在萌芽阶段……
这个总是头戴安全帽出现在各类生产安全事故调查和安全技术指导现场的身影，其实是一名高校教师——来自武汉工程大学资源与安全工程学院（兴发矿业学院）的周德红。
作为国家级安全生产专家，周德红长期在企业生产一线，解决企业安全生产“瓶颈性”工程技术与管理难题，并以此反哺课堂教学，围绕我国“大安全”观和安全生产重大战略，强化学生工程伦理教育。
从成语中汲取安全智慧
把课堂开到生产一线
周德红从事安全生产工作20多年，深知“没有良好的职业素养，很难成为一名合格的安全工程师”。如何让安全知识入脑入心，引起学生的重视呢？周老师不断探索教学方法，将历史典故融入专业知识。
“同学们听说过曲突徙薪的故事吗？”周德红将“曲突徙薪”“防微杜渐”“未雨绸缪”等成语典故引入课堂。课堂前10分钟，他安排学生自主讲解、演绎、讨论，从成语典故中汲取安全智慧。周老师常对学生说，“等你们走上工作岗位，若还能记得这些小故事里的安全启示，这节课就没白上。”他将“居安思危”“凡事预则立，不预则废”践行在课程实操中，教学生人工呼吸和心肺复苏、掌握“黄金救援四分钟”，彰显安全工程师的责任担当。
“尽最大努力避免事故的发生，等于救人。”周老师把学生带到事故现场，参与调研；他把课堂搬进企业安全生产陈列室，用VR技术还原灾祸诱因，培养学生对安全生产的敬畏之心。
在周德红及团队的精心打磨下，这门《安全管理学》获批为国家级一流本科课程、教育部课程思政示范课程。“周老师的课上看不到学生‘低头’上课、老师唱‘独角戏’的场景，大家听得津津有味、积极互动。”该学院专业老师吴燕玲老师说，“口碑是一届届传下来的，学生们都抢着上他的课！”曾有学生骑行8公里从老校区追到新校区，只为向周老师请教生涯规划的问题。
从教13年，周德红带了一届又一届学生，教案却从不落窠臼，每学期根据不同年级学生情况，更新教案和实验，激发学生课堂积极性。
他一句鼓励的话语
学生保存了10年
无论是作为一名专业课教师，还是作为班主任，周德红始终坚持为学生排忧解难，帮助学生成长成才。
李文是周德红老师的2014级硕士研究生，如今博士毕业后在省内一所高校任教。李文从专升本到读研、考博，求学之路十分坎坷。读研期间，周老师给了她最大的支持，“不论你遇到了什么困难，我都会是你的后盾。”周老师鼓励的话语，给了她挑战未知的底气。“读研至今已有10年，我换了3部手机，但当初周老师加油打气的截图，我一直存在手机里。”
学生小圆（化名）因家庭原因，加之高考发挥失常，入校时十分内向，几乎不与他人交流，还接连逃课打游戏、夜不归宿，愁坏了家长。
“每个学生都是一张白纸，都具有很强的可塑性。”为了发掘小圆身上的闪光点，周老师安排小圆担任班干部。一次偶然，周老师发现小圆擅长电脑操作，便请小圆帮忙维修电脑，一来二去，两人有了交流的话题。此后但凡与计算机相关的比赛，周老师都推荐并亲自指导他参赛，竞赛经历和获奖体验唤起小圆对学习的兴趣，性格也越来越阳光。
大四，小圆主动找周老师咨询未来规划，周老师鼓励他继续深造。小圆不负期待，考上中国矿业大学研究生，圆了自己的名校梦。
在周德红“不放弃每一个学生”的育人理念背后，他当班主任的那届两个班学生100%实现高端就业，考研学生中90%被“211”和“985”高校录取。
这些年，周德红指导学生参加大学生创新创业计划训练项目获批国家级项目2项、省级项目1项，指导学生参加学校大学生“互联网+”创新创业项目荣获一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。
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