75门必修课平均成绩90+，7项国家、省级竞赛奖项，英语四级600+，雅思7.0，发表SCI论文一篇……化工与制药学院2022级药物制剂专业王雪如，凭借扎实的专业基础和科研潜力，被清华大学药学院录取为直博生。她说，“我是一个非常平凡的人。”她的成长轨迹，是一个关于“稳健的勤奋”的故事。

从从容容打好专业基础

来自山东的王雪如，因为对化学的浓烈兴趣与武汉工程大学结缘。大一上，在与班主任古双喜老师深入交流后，她下定了持续学习、继续深造的决心。一篇关于刘子茹学姐圆梦清华的报道，以及一场保研分享会上与学长学姐的交流，让继续深造的目标更加明晰。

“无论走哪条路，扎实的专业知识都是不可动摇的基础。”面对从高中到大学学习模式的转变，她迅速摸索并建立了一套适合自己的学习方法——“预习、课堂、复习、巩固”的闭环学习模式。课前，她喜欢提前向老师询问PPT课件进行重点摘抄。课后，她不急于做题，而是先复盘课堂笔记与教材。

“判断知识点掌握程度的标准在于能否将它清晰阐述出来。”她会先在脑海中建立知识框架，然后顺着框架将细碎的知识点一一带出，如同给自己讲课。这种从“输入”到“输出”的有效转化，为她打下了坚实的专业基础。

“比如学有机化学的‘醇’这一章，思路就很清楚了。第一是命名，第二是制备，第三是物理化学性质。物理性质无非就是溶沸点、溶解度等等；化学性质就是由官能团、特殊化学键决定。这样顺着说一遍，知识点就过完了，形成了一个思维体系。”

寒假预习计划也是她的必备项目，当多数同学还沉浸在假期中，她已系统整理出下学期的课程笔记。这份超前投入，让她在课堂上能全神贯注地跟随老师的逻辑推导与拓展内容，高效消化每一个知识点。

每天清晨七点她便会来到图书馆开启一天的自习时光。当多数同学在考前突击、考后遗忘时，她已通过日常积累让知识成为思维的一部分，让她在备考周也能游刃有余、有条不紊地复习。对她而言，学习是一种习惯，而非只是应付课堂和考试。

“节骨眼”上的第一篇SCI论文

在明确深造目标后，王雪如迅速制定了清晰而务实的规划：大二加满竞赛分，大三完成论文发表。在这一框架指引下，她积极联系导师，借鉴学长学姐的经验，最终进入吴风收老师的课题组，并加入徐志强老师的团队备战竞赛。

初入实验室，王雪如也曾是“上手慢”的科研小白。复杂的实验仪器、繁多的化学试剂、精密的步骤流程，时常让她茫然无措。但她坚信勤能补拙，“上手慢并不代表不适合科研。如果天生上手慢，就用勤奋认真反复练习来补偿。”这句朴素的话语是她尝试做科研的行动准则。

当课题组的师姐陈可、彭俊讲解实验操作时，她不再仅仅依赖记忆，而是迅速掏出手机，将每一个细节、每一个注意事项、每一个关键参数都仔细录入备忘录。她的备忘录，成了她最可靠的第二大脑。

实验台上，她严格遵循自己记录的“小本本”，一丝不苟地执行每一步。别人做一遍就掌握的流程，她就做三遍、五遍，直到肌肉记忆取代生疏，直到自信取代怀疑。正是这份近乎执拗的坚持，让她逐渐成长为能独立完成从原料制备、产物处理到相关性能测试的实验能手。

命运的齿轮在悄然转动。她参与的科研项目，以天然大蒜为前驱体制备出抗菌碳点，并通过希夫碱反应与氧化透明质酸交联的方法，进一步研发出一种具有pH响应机制和自愈功能的抗菌碳点水凝胶，可在伤口微环境下实现药物的持续可控释放，实现伤口急性感染的治疗。

这项历经了一年多的成果在被四次拒稿后终于在今年的7月23日发表。而7月28日是清华大学预推免申请的截止日期，中间就隔了5天时间。王雪如争分夺秒地更新了自己的申请资料，将这份沉甸甸的成果呈上。最终，这篇“命悬一线”的科研成果，成为了她通往清华之路最关键的入场券。

在之后的复试环节，面对清华教授们长达二十多分钟对科研经历的详尽提问，凭借着日常基础的稳扎稳打以及第一次面试清华化学系的面试总结复盘，王雪如自信从容、对答如流。最终，她顺利通过复试考核，如愿在8月获得清华大学药学院药物化学专业的offer。

“金牌答辩人”的感恩与自洽

科研与竞赛的相辅相成，共同塑造了王雪如的综合能力。在一次竞赛团队的组内汇报中，她凭借充分的准备与清晰的表达，展现出出色的答辩潜质，并逐渐确立了团队“金牌答辩人”的定位。这份“金牌”的炼成，离不开日复一日的刻苦打磨。

晚上10点，图书馆闭馆后，喧闹的排球场上，总能看到一个来回走动的身影——王雪如抱着平板，在昏黄的灯光下，对着屏幕一遍遍演练着汇报内容，直至球场最后一人散去，灯光熄灭。这是每次比赛前十天半个月的常态。

这份台下的苦功，加上指导老师徐志强的一次次模拟演练，以及学校邀请专家进行的每周指导，共同锤炼了她的逻辑与表达。正是这种全方位的投入，让王雪如在众多赛事上脱颖而出，屡获佳绩。

实验进展缓慢、竞赛失利都曾让王雪如感到沮丧，而良好的自我调节能力，成为她跨越低谷的重要支撑。高效的背后需要有效的调节。每晚从图书馆返回宿舍的路上，听音乐、哼哼歌成了她切换状态的方式；闲暇时与室友相约球场，在汗水中释放压力，是她保持身心平衡的秘诀。

而每晚回到寝室，融洽的氛围更为她的学习生活添上一抹温暖——大家常常热烈地讨论课业问题，彼此激励、共同成长。回望大学时光，“老师与师兄师姐在学业上的指引，家人情感上的支撑，朋友点滴的陪伴——这些温暖的关怀，给了我莫大的力量。”

王雪如对大二时申请大创项目的经历记忆犹新。那时她初涉科研，项目计划书问题重重。吴风收老师不仅在宏观思路上为她把握方向，更逐字逐句帮她打磨文本，常常同她讨论至深夜。与此同时，课题组的师姐陈可、彭俊也在繁忙的实验间隙给予耐心指导，最终项目顺利立项。

除了专注学业与科研竞赛，王雪如也积极拓展综合素质，在志愿服务与学生工作中锻炼自我，大学生活充实而又丰富。作为校学生会宣传部负责人之一，她参与策划校园活动十余次，并协助筹办学代会、研代会等重要会议，在各类场合中都能见到她忙碌而专注的身影。课余时间里，她也乐于投身志愿服务。

大一暑假，她通过“百化林”志愿服务队的招募，赴秭归县进行了为期一个月的支教。“那段支教经历是我大学生活中浓墨重彩的一笔，尤其难忘那群可爱的孩子。”王雪如笑着回忆。于她而言，帮助他人不仅是一种责任，更是一种享受。

“多姿多彩，脚踏实地。”王雪如这样形容自己的大学生活。稳打稳扎的专业学习，一步一步的科研积累，团队协作的出色表达，搭建起她直通清华的“三驾马车”。她并非天赋异禀，只是笃行“跬步千里”的朴素真理。勤奋这一看似“笨拙”的品质，是王雪如大学生活的生动注脚。