大学期间专业课成绩平均90+，获得5项国家级、省级奖项，发表SCI论文（一区）一篇……近日，化工与制药学院2023级制药工程专业本科生赵焓辰，以94.33分的优异成绩，被华中科技大学化学与化工学院录取为直博生。

兴趣引领，“知道自己想要什么最重要”

刚上大学，赵焓辰还没有读研深造的计划，更没想过自己会走上科研道路。影响她的是大二上的学习氛围——同学们纷纷进入实验室，老师也在课堂上不断分享科研前沿，耳濡目染之下，她主动迈出第一步，给学院古双喜教授发邮件，加入课题组。

不过，进入实验室并没有她想象中那么快。发完邮件后，古老师并没有立刻让她进组做实验，而是给了她一项“入门任务”——做一个学期的英文文献摘抄，并且每周汇报。这段看似枯燥的“笨功夫”，如今回头看却是她科研路上最扎实的铺垫，为她后续理解文献、确定研究方向打下基础。

在两年的科研训练中，赵焓辰熟练掌握了实验器械的操作方法，有机化学的基础知识，并由此发掘了对药物合成研究方向的浓厚兴趣，更为后来人工光酶不对称催化的课题研究打下坚实的基础。她意识到合成生物学正处于初步发展阶段，想要做出有深度的研究成果，需要长时间的沉淀与积累，于是她毅然决然选择走上直博的道路。

“很多人缺乏自主学习的动力，是因为不知道自己想要什么。最重要的是要知道自己真正想要的是什么，并且你想要的是否能通过学习来获得。”谈及学习的自驱力，赵焓辰给出了一个清醒的答案。

基于大学期间在学习、科研、竞赛等方面的积累，赵焓辰取得了研究生预推免资格。面试中，她以流利的英文自我介绍、扎实的专业功底以及对人工光酶不对称催化方向的深入理解，打动了面试官。她拿到了两所大学的offer，最终她选择了华中科技大学。

师恩如光，“一群人可以走得更远”

在实验室，赵焓辰遇到了老师郭娟。“郭老师可以说是手把手带我做实验的。”从最基础的操作教起，不光告诉她“怎么做”，还会讲解“为什么这样做”，以及当前研究领域的现状与未来趋势。在郭娟的指导下，她完成了一篇SCI一区综述论文，综述人工酶的设计进展及其在全细胞生物催化中的应用。

张双双是第一个带赵焓辰打比赛的老师，让她作为队长带队拿下了第一个国家级奖项。在第十届全国大学生生命科学竞赛（创新创业类）中，张双双指导她将科研成果包装成可落地项目，从撰写计划书、制作PPT，再到理工科学生最头疼的“调格式”，一步步带着她打磨项目。

“老师们严谨的科研态度与温柔的教导方式，让我成长了很多，他们是指引我走向学术道路的领路人。”赵焓辰说，“在我焦虑内耗的时候，他们对我的鼓励总是让我潸然泪下。我也时常觉得自己能遇到这样的老师运气很好。”

同样让她感激的，还有王海峰、蔡刘等老师，以及许文博、张筱睿、刘琦琦等师兄师姐。从实验操作到文献阅读，再到竞赛准备，他们在方方面面给予了她很多帮助和支持。“实验室氛围特别好，大家有什么资源都会分享，也会互相支持。”正是这群人的托举，让她一步步在科研道路上走得更远。

保持热爱，“我是个‘无聊’但快乐的人”

泡实验室、读文献、写论文、写信、上课、复习……“其实我是一个无聊的人，但我会捕捉学习生活中的乐趣。”赵焓辰回忆，有一次她在实验室“过柱子”（做柱层析：用一根装满硅胶的玻璃柱，把混合物里的不同成分一点点分开），大家来帮忙，结果压力泵开得太猛，直接把玻璃接头打碎了，“一群人浩浩荡荡满楼层找19口的玻璃接头，现在想起来还是觉得好笑。”

“还有，刚开始跟着老师做偏生物方向的实验时，养菌扩大培养时那股味道特别臭，我都要晕过去了，但是后来竟然都习以为常了。”这些狼狈又鲜活的记忆，成了她大学期间最舍不得的实验室时光。

一次，她在食堂门口接触到“蓝信封”公益活动，活动旨在通过培训大学生志愿者与留守儿童建立持续一年以上的一对一书信朋辈关系，为这些儿童提供心理陪伴与社会支持。赵焓辰参与其中并坚持了两年，与一位远在贵州山区的12岁女孩吴千诺结缘，成为了她的“树洞”。16封书信的陪伴，她见证了吴千诺在学习和生活上的成长。

“看信和回信是一个治愈和被治愈的过程。”在蓝信封的理念里，书信不只是单向的安慰，更是两颗心的双向奔赴。她在回信中分享自己的大学生活，为孩子树立求学的榜样，也在那些朴实真挚的来信里，看到了来自远方的热望。

幸运的事还有很多。赵焓辰大学期间最好的朋友，最开始的相遇居然是在社交媒体上。还没开学时，她便在社交媒体上加上了一名同专业的女生，本以为只是网上聊得很投机的网友，最后竟是同班同宿舍上下铺的室友，两人成了无话不说的挚交好友。

然而，成长的道路也不是一帆风顺的，过程中也会伴随着焦虑、压力等等负面情绪。支撑她走下去的，有一句座右铭——伽利略曾说：“生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。”在她看来，焦虑和挫折不是绊脚石，而是锻造自己的锤击。每一次被敲打，都是在为下一次发光蓄力。

“我从不后悔自己的每一个决定，再选一次，我还是会选择制药工程。”赵焓辰说。