本网讯（通讯员 冯豪 ）近日，土木工程与建筑学院“夏花”志愿服务队赴洛阳市伊川县水寨镇水寨小学开展为期四周的乡村支教服务。志愿者们立足三尺讲台、深耕基层课堂，以温情陪伴守护乡村孩童成长，在双向奔赴的教育旅程中交出青春答卷。

支教期间，全体志愿者立足当地学生基础薄弱、接受节奏较慢的现实学情，摒弃单向灌输式教学模式，精细化打磨每一节课堂教学。课前分层梳理知识框架，贴合乡村学生认知规律设计授课内容；课中采用由浅入深、循序渐进的讲解方式，搭配随机提问、趣味抢答、互动演示等多元形式激活课堂氛围，彻底扭转以往课堂沉闷、学生参与度不足的局面。

文化课教学聚焦课本重难点与高频易错知识点，开展专项精讲与随堂针对性训练。从规范书写习惯、梳理答题逻辑，到纠正不良学习方式、强化知识实操运用，志愿者点对点补齐学生学习短板。

在基础文化课之外，服务队同步搭建素质教育拓展体系，开设行为习惯养成、心理健康疏导、趣味科普、手工艺术、文体拓展等特色课程，跳出课本局限拓宽乡村少年认知视野。课堂之外，志愿者全程陪伴学生开展户外团体活动，通过牵手游戏、集体互动拉近心距，在轻松的氛围中引导孩子放开自我、主动社交。

志愿者深刻感受到，乡村教育不止于知识传授，更在于长久包容的陪伴与耐心引导。当地孩童质朴纯粹、求知热忱，却受地域教育资源限制，存在自主学习能力不足、舞台表现力薄弱等问题。志愿者以温柔包容化解孩子的拘谨，用持续陪伴浇灌自信，短短数周，学生课堂状态发生显著转变：从沉默被动听讲，到争先举手发言；从畏难退缩，到主动探索尝试，每一处变化都见证教学陪伴的实效。

文艺汇演作为本次支教收官核心活动，集中展示阶段性教学成果与乡村学子昂扬风貌。从节目策划、人员筛选到日常排练、现场统筹，志愿者全程深度参与。

排练阶段，志愿者充分利用课后空闲时段组织训练，针对孩子忘词、动作不齐、上台紧张等问题，采用分段拆解、反复复盘的方式打磨细节，持续给予正向鼓励，帮助学生克服舞台恐惧、提升表现力。汇演当日，志愿者分工完成人员调度、节目衔接、现场秩序维护等工作，保障整场活动流畅有序。舞台之上，孩子们褪去青涩胆怯，从容自信、神采飞扬，饱满精彩的表演成为本次支教最动人的印记。

此次支教实践是武汉工程大学学子践行志愿服务精神、助力乡村教育振兴的生动实践。志愿者以微光之力播撒知识火种，以温柔陪伴守护童心；乡村孩童以纯粹热忱治愈青年，双向成长的旅程让每一份付出都拥有厚重意义。（审稿 王金领 成轶）